Crianças de 4 e 5 anos já conseguem:
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Participar de rodas de conversa
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Compreender combinados
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Se envolver em propostas mais longas
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Demonstrar preferências, frustrações e emoções com mais clareza
Mas isso não significa que todas respondem da mesma forma.
Um grupo de 4 anos pode reagir de maneira completamente diferente de um grupo de 5 anos — e até dentro da mesma turma, os ritmos variam.
Este planejamento foi pensado para respeitar essas diferenças, oferecendo estrutura sem rigidez e intencionalidade sem engessamento.
Um planejamento adaptável à sua realidade
Sabemos que a rotina ideal no papel nem sempre é a rotina possível na escola.
Por isso, este material convida você a:
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Ajustar o tempo das atividades
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Pular etapas quando necessário
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Escolher o modelo de rotina mais adequado para sua turma
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Fazer escolhas conscientes, sem culpa
Aqui, o planejamento serve ao professor e às crianças e não o contrário.
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